Tien manieren om uw kind aan te moedigen het spel te blijven leren

We moeten ons ervan bewust zijn dat elke leerling een periode heeft waarin hij of zij gewoon niet wil oefenen. Dit geldt voor iedereen, zonder uitzondering, zowel degenen die altijd gepassioneerd zijn over hun oefeningen als degenen die zonder veel enthousiasme met het instrument zijn gaan zitten. Dergelijke perioden worden niet alleen door kinderen maar ook door ouderen doorgegeven. Daar kunnen veel redenen voor zijn, maar de meest voorkomende oorzaak is gewoon vermoeidheid. Als bijvoorbeeld een kind gedurende ongeveer 3 of 4 jaar regelmatig elke dag, bijvoorbeeld twee uur per dag, oefent, heeft hij het recht om zich moe en verveeld te voelen met wat hij elke dag doet.

Je moet er rekening mee houden dat oefeningen zoals toonladders, passages, etudes of oefeningen niet de meest plezierige zijn. Het is altijd veel leuker om te spelen wat we al kennen en leuk vinden dan wat onze plicht is en bovendien vinden we het niet zo leuk. In zo'n geval is een paar dagen pauze meestal voldoende om alles weer in het oude ritme te krijgen. Het is nog erger wanneer het kind de interesse in de muziek zelf verliest. Dit kan te wijten zijn aan het feit dat het tot nu toe alleen oefenen was omdat mama of papa wilden dat hun kind muzikant zou worden, en nu, toen hij opgroeide, manifesteerde hij zich en liet hij ons zijn mening zien. In dit geval is de zaak veel moeilijker door te drukken. Niemand kan van iemand muziek maken, het moet voortkomen uit de persoonlijke inzet en interesse van het kind. Het bespelen van een instrument moet in de eerste plaats vreugde en plezier brengen aan het kind. Alleen dan kunnen we rekenen op volledig succes en vervulling van onze ambities en die van ons kind. We kunnen onze kinderen echter op de een of andere manier mobiliseren en aanmoedigen om te oefenen. We bespreken nu 10 manieren om ons kind weer aan het sporten te krijgen.

1. Het repertoire veranderen Vaak is de ontmoediging van een kind om te oefenen het gevolg van vermoeidheid met het materiaal, dus het is de moeite waard om het van tijd tot tijd te diversifiëren en te veranderen. Je moet vaak serieuze klassieke stukken of etudes loslaten die alleen bedoeld zijn om de techniek vorm te geven, en iets lichters en prettigers voor het oor voorstellen.

2. Ga naar een concert van een goede pianist Dit is een van de betere manieren om uw kind te motiveren om te sporten. Het heeft niet alleen een positief effect op het kind, maar ook op volwassenen. Luisteren naar een goede pianist, het observeren van zijn techniek en interpretatie kan een ideale stimulans zijn voor grotere betrokkenheid en het verlangen van het kind om het masterniveau te bereiken stimuleren.

3. Een bezoek van een vriend van de muzikant aan huis Natuurlijk hebben we niet allemaal een goede muzikant onder hun vrienden. Als dit echter het geval is, hebben we geluk en kunnen we het op een bekwame manier gebruiken. Een persoonlijk bezoek van zo'n man, die iets leuks voor het kind zal spelen, enkele effectieve trucs zal laten zien, kan veel helpen om hem aan te moedigen om te oefenen.

4. We proberen zelf iets te winnen Een interessante oplossing is misschien de methode die ik 'de verleider van de leraar' noemde. Het bestaat erin dat we zelf aan het instrument gaan zitten en met één vinger proberen te spelen wat ons kind goed kan spelen. Natuurlijk werkt het voor ons niet omdat we leken zijn, dus we hebben het mis, we voegen iets van onszelf toe en het klinkt over het algemeen verschrikkelijk. Dan komt in de regel 90% van onze kinderen aanrennen en zeggen dat dit niet zo moet zijn, vragen we ons af, hoe? Het kind voelt zich op dit punt belangrijk dat het feit dat hij ons kan helpen en zijn capaciteiten kan tonen, zijn dominante positie opbouwt. Hij laat ons zien hoe de oefening moet worden uitgevoerd. In de meeste gevallen, als hij eenmaal aan het instrument gaat zitten, zal hij al zijn huidige materiaal gebruiken.

5. Actieve betrokkenheid bij de opvoeding van ons kind We moeten actief deelnemen aan zijn opvoeding. Praat met hem over het materiaal waar hij momenteel aan werkt, vraag of hij een nieuwe componist heeft ontmoet die nog niet is gespeeld, welk bereik hij nu beoefent, enz.

6. Prijs je kind Natuurlijk niet overdrijven, maar het is belangrijk dat we de inspanningen van ons kind waarderen en het op de juiste manier laten zien. Als ons kind een bepaald stuk al enkele weken oefent en zelfs als het hele ding ondanks kleine fouten begint te klinken, laten we ons kind dan prijzen. Laten we hem zeggen dat hij nu echt cool is met dit stuk. Ze zullen zich gewaardeerd voelen en het zal hen motiveren om nog meer inspanningen te leveren en mogelijke fouten te elimineren.

7. Constant contact met de leraar Dit is een van de belangrijkste dingen waar we als ouder voor moeten zorgen. Blijf in contact met de leerkracht van ons kind. Praat met hem over de moeilijkheden die ons kind heeft, en stel soms een idee voor met een verandering van repertoire.

8. Mogelijkheid tot optredens Een grote motivatie en tegelijkertijd een stimulerende stimulans is het vooruitzicht om op schoolacademies op te treden, deel te nemen aan wedstrijden, of op een festival op te treden, of zelfs familiemuziek te maken, bijvoorbeeld carrolling. Dit alles betekent dat wanneer een kind zijn best wil doen, hij meer tijd besteedt aan bewegen en meer betrokken is.

9. Spelen in een band Het leukste is om in een groep te spelen met andere mensen die andere instrumenten bespelen. In de regel houden kinderen meer van teamactiviteiten, ook wel secties genoemd, dan van individuele lessen. In een band zitten, samen een stuk polijsten en finetunen is in een groep veel leuker dan alleen.

10. Luisteren naar muziek Onze kleine artiest zou een goed ingevulde bibliotheek moeten hebben met de beste stukken uitgevoerd door de beste pianisten. Voortdurend contact met muziek, zelfs zacht luisteren tijdens het maken van huiswerk, beïnvloedt het onderbewustzijn.

Er is geen perfecte manier en zelfs de schijnbaar beste hebben niet altijd het gewenste effect, maar we moeten ongetwijfeld niet opgeven, want als ons kind het talent en de aanleg heeft om piano of een ander instrument te spelen, mogen we het niet verliezen. Wij als ouders kennen onze kinderen het beste en laten we in het geval van een crisis proberen onze eigen manieren te ontwikkelen om het kind aan te moedigen om muziekonderwijs voort te zetten. Laten we er alles aan doen om het kind met plezier op het instrument te laten zitten, en als het niet lukt, is het moeilijk, uiteindelijk hoeven we niet allemaal musicus te zijn.