Kinderen cello leren spelen – ouders vertellen over de lessen van hun kinderen

Ik was verrast toen mijn zesjarige dochter zei dat ze cello wilde leren spelen. We hebben geen muzikanten in onze familie, ik wist niet eens zeker of ze gehoor had. En waarom cello?

“Mam, ik heb gehoord dat het heel mooi is! Het is alsof iemand zingt, zo wil ik spelen!” - ze zei. Pas daarna richtte ik mijn aandacht op deze grote viool. Inderdaad, gewoon een buitengewoon geluid: krachtig en zacht, intens en melodieus.

We gingen naar een muziekschool en tot mijn verbazing werd mijn dochter meteen na de auditie aangenomen. Hoe prettig is het om je nu te herinneren: van achter de cello zijn alleen enorme strijkstokken zichtbaar, en haar kleine vingers houden de strijkstok zelfverzekerd vast, en Mozarts 'Allegretto' klinkt.

Anechka was een uitstekende leerling, maar de eerste jaren was ze erg bang voor het podium. Bij academische concerten kreeg ze een punt lager en huilde, en leraar Valeria Aleksandrovna vertelde haar dat ze slim was en beter speelde dan alle anderen. Na twee of drie jaar kon Anya omgaan met de opwinding en begon met trots op het podium te verschijnen.

Er zijn meer dan twintig jaar verstreken en mijn dochter is geen professionele muzikant geworden. Maar het leren spelen van de cello gaf haar iets meer. Nu houdt ze zich bezig met IP-technologieën en is ze een behoorlijk succesvolle jonge vrouw. Ze ontwikkelde haar vastberadenheid, zelfvertrouwen en eigenwaarde, samen met haar vermogen om de boog vast te houden. Het studeren van muziek bracht haar niet alleen een goede muzikale smaak bij, maar ook subtiele esthetische voorkeuren in alles. En ze heeft nog steeds haar eerste boog, gebroken en omwikkeld met isolatietape.

Welke problemen kunnen er optreden als je kinderen cello leert spelen?

Vaak verliezen kleine cellisten na het eerste studiejaar de wens om verder te studeren. Vergeleken met de piano is bij het leren spelen van de cello de leerperiode langer. Kinderen bestuderen etudes en instructieoefeningen, die vaak bijna volledig los staan ​​van muziek en elke creatieve taak (het is gewoon heel moeilijk om cello te leren spelen).

Het werk aan trillingen volgens het traditionele programma begint helemaal aan het einde van het derde studiejaar. De artistieke expressiviteit van de celloklank hangt juist af van de vibratie. Zonder de schoonheid van het trillingsgeluid van het instrument te horen, geniet het kind niet van zijn spel.

Dit is de belangrijkste reden waarom kinderen hun interesse in het cellospel verliezen. Daarom speelt op een muziekschool, zoals nergens anders, de steun van zowel de leraar als de ouders een enorme rol in het succes van het kind.

De cello is een professioneel instrument dat van de student vereist dat hij over een veelzijdige en tegelijkertijd unieke reeks vaardigheden en capaciteiten beschikt. Bij de allereerste les moet de leraar de kinderen verschillende mooie, maar begrijpelijke toneelstukken spelen. Het kind moet het geluid van het instrument voelen. Laat de beginnende cellist af en toe het spel zien van middelbare scholieren en middelbare scholieren. Leg uit hoe u de volgorde van taakstelling voor hem begrijpt.

Gabriel Fauré – Elegie (cello)