Wat leren kinderen op de muziekschool?

Elke volwassene is geïnteresseerd om te weten wat kinderen 5-7 jaar lang op een muziekschool doen, wat ze studeren en welke resultaten ze behalen.

Het hoofdvak op zo'n school is een specialiteit: een individuele les in het bespelen van een instrument (piano, viool, fluit, enz.). In een speciale klas krijgen studenten de meeste praktische vaardigheden: beheersing van een instrument, technische uitrusting en zelfverzekerd notenlezen. Conform het leerplan volgen kinderen gedurende de gehele schoolperiode lessen in het specialisme; de wekelijkse belasting van het onderwerp is gemiddeld twee uur.

Het volgende zeer belangrijke onderwerp van de hele onderwijscyclus is solfège – lessen met als doel de doelbewuste en alomvattende ontwikkeling van het muzikale gehoor door middel van zang, dirigeren, spelen en auditieve analyse. Solfeggio is een uiterst nuttig en effectief vak dat veel kinderen helpt in hun muzikale ontwikkeling. Binnen dit vakgebied krijgen kinderen ook de meeste informatie over muziektheorie. Helaas houdt niet iedereen van het onderwerp solfège. Een les wordt één keer per week gepland en duurt één academisch uur.

Muziekliteratuur is een vak dat op het lesrooster van middelbare scholieren staat en vier jaar lang op een muziekschool wordt gestudeerd. Het onderwerp verbreedt de horizon van studenten en hun kennis van muziek en kunst in het algemeen. Biografieën van componisten en hun belangrijkste werken komen aan bod (beluisterd en in detail besproken in de les). In vier jaar tijd slagen studenten erin kennis te maken met de belangrijkste problemen van het onderwerp, vele stijlen, genres en muziekvormen te bestuderen. Er wordt een jaar uitgetrokken om kennis te maken met klassieke muziek uit Rusland en het buitenland, maar ook om kennis te maken met moderne muziek.

Solfège en muziekliteratuur zijn groepsvakken; Meestal bestaat een groep uit niet meer dan 8-10 studenten uit één klas. Groepslessen die nog meer kinderen bij elkaar brengen zijn koor en orkest. In de regel zijn kinderen het meest dol op deze items, waar ze actief met elkaar communiceren en graag samen spelen. In een orkest beheersen kinderen vaak een extra, tweede instrument (meestal uit de percussie- en tokkelgroep). Tijdens de koorlessen worden leuke spelletjes (in de vorm van gezangen en stemoefeningen) en stemmengezang geoefend. Zowel in het orkest als in het koor leren de leerlingen samenwerken, ‘teamwerken’, aandachtig naar elkaar luisteren en elkaar helpen.

Naast de bovengenoemde hoofdvakken introduceren muziekscholen soms nog andere aanvullende vakken, bijvoorbeeld een aanvullend instrument (naar keuze van de leerling), ensemble, begeleiding, directie, compositie (muziek schrijven en opnemen) en andere.

Wat is het resultaat? En het resultaat is dit: door de jaren heen van training doen kinderen een enorme muzikale ervaring op. Ze beheersen een van de muziekinstrumenten op een redelijk hoog niveau, kunnen een of twee andere instrumenten bespelen en zuiver intoneren (ze spelen zonder valse noten, ze zingen goed). Bovendien krijgen kinderen op een muziekschool een enorme intellectuele basis, worden ze eruditer en ontwikkelen ze wiskundige vaardigheden. Spreken in het openbaar tijdens concerten en wedstrijden bevrijdt een persoon, versterkt zijn wil, motiveert hem tot succes en helpt bij creatieve realisatie. Ten slotte doen ze waardevolle communicatie-ervaring op, vinden ze betrouwbare vrienden en leren ze hard te werken.