Ritmegevoel: wat is het en hoe controleer je het?

Het begrip "gevoel voor ritme" in muzikale termen heeft een zeer eenvoudige definitie. Rhythm Sense is het vermogen om muzikale tijd te voelen en gebeurtenissen vast te leggen die zich in die tijd voordoen.

Wat is muziektijd? Dit is een uniform kloppen van de pols, een uniforme afwisseling van sterke en zwakke aandelen daarin. Velen hebben er zelfs nooit over nagedacht dat de muziek van een stuk voor een instrument of een lied door en door doordrongen is van een soort enkele beweging. Ondertussen is het van deze ene beweging, van de frequentie van de polsslagen dat het tempo van de muziek afhangt, dat wil zeggen de snelheid ervan - of het nu snel of langzaam zal zijn.

MEER OVER DE MUZIKALE PULSE EN METER – LEES HIER

En wat zijn de gebeurtenissen van de muzikale tijd? Dit is wat het woord ritme wordt genoemd - een opeenvolging van geluiden, verschillend in duur - lang of kort. Ritme gehoorzaamt altijd aan de pols. Daarom is een goed gevoel voor ritme altijd gebaseerd op het gevoel van een live "muzikale hartslag".

MEER OVER DE DUUR VAN DE OPMERKINGEN – LEES HIER

Over het algemeen is het gevoel voor ritme geen puur muzikaal concept, het is iets dat door de natuur zelf wordt geboren. Alles in de wereld is immers ritmisch: de verandering van dag en nacht, seizoenen, enz. En kijk naar de bloemen! Waarom hebben madeliefjes zulke mooi gerangschikte witte bloembladen? Dit zijn allemaal de fenomenen van het ritme, en iedereen kent ze en iedereen voelt ze.

Hoe het ritmegevoel bij een kind of een volwassene te controleren?

Eerst een paar inleidende woorden, en dan zullen we het hebben over traditionele en niet-traditionele verificatiemethoden, hun voor- en nadelen. Het is het beste om het ritmegevoel niet alleen te controleren, maar in paren (een kind en een volwassene of een volwassene en zijn vriend). Waarom? Omdat het voor ons moeilijk is om een ​​objectieve beoordeling van onszelf te geven: we kunnen onszelf onderschatten of overschatten. Daarom is het beter als er iemand is die controleert, bij voorkeur muzikaal geschoold.

Wat als we niemand willen bellen om naar ons te luisteren? Hoe dan het gevoel voor ritme te controleren? In dit geval kun je oefeningen opnemen op een dictafoon en jezelf dan als het ware vanaf de zijkant van de opname evalueren.

Traditionele methoden om het gevoel voor ritme te testen

Dergelijke controles worden op grote schaal toegepast bij toelatingsexamens voor muziekscholen en worden als universeel beschouwd. Op het eerste gezicht zijn ze heel eenvoudig en objectief, maar naar onze mening zijn ze nog steeds niet zonder uitzondering geschikt voor alle volwassenen en kinderen.

METHODE 1 “TIK OP HET RITME”. Het kind, de toekomstige leerling, wordt aangeboden om te luisteren en vervolgens het ritmische patroon te herhalen, dat wordt getikt met een pen of klapt. We raden u aan hetzelfde voor u te doen. Luister naar een paar ritmes die op verschillende percussie-instrumenten worden gespeeld en tik erop of klap in je handen, je kunt gewoon lettergrepen neuriën zoals "tam ta ta tam tam tam".

Voorbeelden van ritmische patronen om te luisteren:

Deze methode om ritmisch horen te detecteren is niet ideaal te noemen. Feit is dat veel kinderen de taak niet aankunnen. En niet omdat ze geen ontwikkeld ritmegevoel hebben, maar in simpele verwarring: ze worden immers gevraagd iets te demonstreren wat ze nog nooit in hun leven hebben gedaan, soms begrijpen ze helemaal niet wat ze van hen willen horen . Het blijkt dat ze nog niets hebben geleerd, maar ze vragen het. Is dit het geval?

Daarom, als het kind of de geteste volwassene de taak aankan, is dit goed, en zo niet, dan betekent dit niets. Er zijn andere methoden nodig.

METHODE 2 “ZING EEN LIED”. Het kind wordt aangeboden om elk bekend liedje te zingen, het eenvoudigste. Meestal klinkt bij audities het nummer "A Christmas Tree was Born in the Forest". Dus je probeert je favoriete nummer voor de blokfluit te zingen en het dan te vergelijken met het originele geluid - zijn er veel verschillen?

Natuurlijk, wanneer hen wordt gevraagd iets te zingen, is het doel van de test in de eerste plaats melodisch horen, dat wil zeggen toonhoogte. Maar omdat melodie ondenkbaar is zonder ritme, kan het gevoel voor ritme dus getest worden door te zingen.

Deze methode werkt echter niet altijd. Waarom? Feit is dat niet alle kinderen het meteen op kunnen pakken en zo kunnen zingen. Sommigen zijn verlegen, anderen hebben nog geen coördinatie tussen stem en gehoor. En weer blijkt hetzelfde verhaal: ze vragen wat er nog niet geleerd is.

Nieuwe methoden om het gevoel voor ritme te testen

Aangezien de gebruikelijke methoden voor het diagnosticeren van een ritmegevoel niet altijd materiaal voor analyse kunnen opleveren, en daarom in bepaalde situaties ongeschikt blijken te zijn voor het testen van het gehoor, bieden we verschillende meer "reserve", niet-traditionele testmethoden, ten minste één van hen moet bij u passen.

METHODE 3 “VERTEL EEN GEDICHT”. Deze methode om het gevoel voor ritme te testen is misschien wel de meest toegankelijke voor kinderen. U moet het kind vragen een korte passage (2-4 regels) van een gedicht te lezen (bij voorkeur een eenvoudig, kindergedicht). Laat het bijvoorbeeld het beroemde "Onze Tanya huilt luid" van Agnia Barto zijn.

Het is beter om het vers afgemeten te lezen - niet erg snel, maar niet langzaam, dat wil zeggen in een gemiddeld tempo. Tegelijkertijd krijgt het kind de opdracht: elke lettergreep van het gedicht markeren met een handgeklap: vertellen en in de handen klappen in het ritme van het vers.

Na het voorlezen kun je een moeilijkere taak geven: lees jezelf mentaal voor en klap alleen in je handen. Hier moet duidelijk worden hoe ontwikkeld het ritmische gevoel is.

Als het resultaat van de oefening positief is, kun je de taak nog ingewikkelder maken: breng het kind naar de piano, wijs twee aangrenzende toetsen erop in het middelste register en vraag hen om "een lied te componeren", dat wil zeggen, reciteer een rijm en kies een melodie op twee noten zodat de melodie het ritme van het couplet behoudt.

METHODE 4 “DOOR TEKENING”. De volgende methode kenmerkt mentaal begrip, bewustzijn van de verschijnselen van ritme in het algemeen in het leven. Je moet het kind vragen om een ​​tekening te maken, maar zorg ervoor dat je aangeeft wat je precies moet tekenen: bijvoorbeeld een huis en een hek.

Nadat het onderwerp de tekening heeft voltooid, analyseren we deze. Je moet evalueren op basis van dergelijke criteria: een gevoel voor verhoudingen en een gevoel voor symmetrie. Als het kind dit goed vindt, kan het gevoel voor ritme in ieder geval worden ontwikkeld, ook als het zich op dit moment niet of helemaal niet heeft getoond, lijkt het alsof het volledig afwezig is.

METHODE 5 “CHIEF VAN HET REGIMENT”. In dit geval wordt het gevoel voor ritme beoordeeld door hoe het kind de mars of een van de eenvoudigste fysieke oefeningen van het opladen beveelt. Ten eerste kun je het kind zelf vragen om te marcheren en hem vervolgens uitnodigen om de mars te leiden in een 'systeem' van ouders en leden van de examencommissie.

Daarom hebben we samen met u wel vijf manieren overwogen om het gevoel voor ritme te testen. Als ze in combinatie worden toegepast, kun je daardoor een goed beeld krijgen van de mate van ontwikkeling van dit gevoel. In het volgende nummer zullen we het hebben over het ontwikkelen van ritmegevoel. Tot ziens!