Kindermuziek |

Kindermuziek is muziek die bedoeld is om door kinderen te worden gehoord of uitgevoerd. De beste voorbeelden worden gekenmerkt door concreetheid, levendig poëtisch. inhoud, beeldspraak, eenvoud en helderheid van vorm. Instrumentaal D.m. wordt gekenmerkt door programmering, elementen van figurativiteit, klanknabootsing, dans, marcheren en eenvoud van muziek. texturen, afhankelijkheid van folklore. In het hart van muziek prod. voor kinderen zijn er vaak nar. sprookjes, foto's van de natuur, beelden van de dierenwereld. Er zijn verschillende soorten D. m. – liederen, koren, instr. speelt, ork. productie, muzikale toneelessays. Voorstellingen die bedoeld zijn voor uitvoering door kinderen komen overeen met hun uitvoeringscapaciteiten. Wok. prod. stembereik, kenmerken van geluidsvorming en dictie, refrein worden in aanmerking genomen. voorbereiding, inst. speelt – de graad van technisch. moeilijkheden. Muziek cirkel. producten die toegankelijk zijn voor de perceptie van kinderen zijn breder dan het gebied van D. m. Bij een kinderpubliek, vooral de oudere, zijn velen populair. prod. MI Glinka, PI Tchaikovsky, NA Rimsky-Korsakov, WA Mozart, L. Beethoven, F. Chopin en andere klassiekers, prod. uilen. componisten.

Liedjes, grappen, dansjes, tongbrekers, verhalen etc. vormden vaak de basis voor prof. Dm Nog steeds in Dr. Griekenland was Nar bekend. kinderliedjes, in het bijzonder slaapliedjes waren heel gewoon. Uit historische bronnen blijkt dat verschillende kinderliedjes in het Grieks zijn gecomponeerd. zanger en componist Pindar (522-442 v. Chr.). In Dr. Sparta, Thebe, Athene, werd kinderen van jongs af aan geleerd om de aulos te spelen, om in koren te zingen.

Op woensdag. eeuw in Europa, D. m. werd geassocieerd met het werk van shpilmans (zwervende volksmuzikanten). De oude Duitse kinderliedjes "De vogels kwamen allemaal naar ons toe", "Jij, de vos, trok de gans", "Een vogel vloog naar binnen", "Peterselie is een prachtig gras" zijn bewaard gebleven. Europese fretbasis. kinderliedjes - majeur en mineur, af en toe - pentatonische toonladder (Duits kinderliedje "Flashlight, Flashlight"). Ch. muziek kenmerken. taal: harmonisch. de aard van de melodie, kwart overbeats, de uniformiteit van de vorm (couplet). Gor. straatkinderliedjes (der Kurrenden) in de middeleeuwen. Duitsland werd gepopulariseerd door originele gezangen. collectieven (die Kurrende) – rondreizende koren van studentzangers die tegen een kleine vergoeding op straat optraden. Ruus. oude kinderliedjes die veel voorkwamen onder de mensen, gepubliceerd in za. nee. liederen van de 18e eeuw VF Trutovsky, I. Prach. Sommige van deze liedjes zijn tot in onze tijd bewaard gebleven (“Bunny, you, bunny”, “Jump-jump”, “Bunny loopt in de tuin”, enz.). Het creëren van pedagogische muziekliteratuur voor kinderen besteedde aandacht aan klassieke componisten van de 18e - vroege. 19e eeuw: JS Bach, WA Mozart, L. Beethoven. Haydns “Kindersymfonie” (1794) neemt een bijzondere plaats in. Op de 1e verdieping. In de 19e eeuw, met de versterking van het religieus-conservatieve principe in de opvoeding van kinderen, D. m. kreeg een uitgesproken cultoriëntatie.

Op de 2e verdieping. 19e eeuw relatief veel prof. prod. D.m.: za. MA Mamontova “Kinderliedjes op Russische en Klein-Russische melodieën” (arrangementen van liedjes voor kinderen gemaakt door PI Tsjaikovski, nummer 1, 1872), fp. stukken voor beginnende pianisten. De beste van deze stukken zijn bijvoorbeeld stevig doorgedrongen in de praktijk van het leren pianospelen. Tsjaikovski's “Kinderalbum” (op. 39, 1878) is een soort pianoforte. suite, waar in een verscheidenheid van kleine stukjes nar. karakter krijgen kinderen consequent verschillende artistieke en uitvoerende taken toegewezen. De afwezigheid van melodische, harmonische, textuurproblemen maken dit product. toegankelijk voor jonge artiesten. Vergelijkbaar in termen van taken en methoden van hun resolutie zijn de collecties van fp. toneelstukken voor kinderen door AS Arensky, SM Maykapar, VI Rebikov.

In con. 19e eeuw werden de eerste opera's voor kinderen geschreven: "The Cat, the Goat and the Sheep" en "The Musicians" door Bryansky (1888, gebaseerd op de teksten van de fabels van IA Krylov); "Goat Dereza" (1888), "Pan Kotsky" (1891) en "Winter en lente, of sneeuwschoonheid" (1892) Lysenko. Muzen. de taal van deze opera's is eenvoudig, doordrongen van Russische intonaties. en Oekraïense liedjes. Beroemde kinderopera's van Ts. A. Cui - The Snow Hero (1906), Roodkapje (1911), Puss in Boots (1912), Ivan the Fool (1913); AT Grechaninova – “Yolochkin Dream” (1911), “Teremok” (1921), “Kat, Haan en Vos” (1924); BV Asafiev – “Assepoester” (1906), “The Snow Queen” (1907, geïnstrumenteerd in 1910); VI Rebikova – “Yolka” (1900), “Het verhaal van de prinses en de kikkerkoning” (1908). De wereld van kindertijd en jeugd wordt weerspiegeld in de kinderliedjes van Tsjaikovski (“16 liedjes voor kinderen” naar verzen van AN Pleshcheev en andere dichters, op. 54, 1883), Cui (“Dertien muzikale afbeeldingen” voor zang, op. 15 ), Arensky (“Children's Songs”, op. 59), Rebikov (“Children's World”, “School Songs”), Grechaninov (“Ai, Doo-Doo”, op. 31, 1903; “Rabka Hen”, op. 85, 1919), enz.

Onder de producten West-Europese D. m.: “Children's Scenes” (1838), “Album for Youth” van R. Schumann (1848) – een cyclus van op. thumbnails, locatie volgens het principe van eenvoudig tot complex; “Children's Folk Songs” van Brahms (1887), J. Wiese's suite “Games for Children” (1871) – 12 stukken voor piano. in 4 handen (vijf stukken uit deze cyclus, georkestreerd door de auteur, vormden een gelijknamige suite voor een symfonieorkest). Bekende productiecycli. voor piano: “Children's Corner” van Debussy (1906-08), “Mother Goose” van Ravel (1908) (suite voor piano in 4 handen; georkestreerd in 1912). B. Bartok schreef voor kinderen (“To the Little Slovak”, 1905, een cyclus van 5 melodieën voor zang en piano; in 1908-09, 4 notitieboekjes met lesrepertoire voor piano “For Children”); in zijn toneelstukken, meestal folk. karakter, de melodieën van Slowaakse en Hongaarse liedjes worden gebruikt, inhoudelijk zijn dit genre fp. foto's die de traditie van DM Schumann en Tsjaikovski voortzetten. In 1926-37 schreef Bartók een serie van 153 stukken (6 notitieboekjes) voor piano. "Microkosmos". De stukken, gerangschikt in volgorde van geleidelijke complicatie, introduceren de kleine pianist in de wereld van de hedendaagse muziek. Liederen voor kinderen werden geschreven door: X. Eisler (“Six Songs for Children naar de woorden van B. Brecht”, op. 53; “Children's Songs” naar de woorden van Brecht, op. 105), Z. Kodaly (talrijke liedjes en kinderkoren gebaseerd op Hongaarse volksmuziek). Dm doet veel comp. B. Britten. Hij creëerde een verzameling schoolliederen "Friday Afternoon" (op. 7, 1934). Nummers uit deze collectie zijn populair onder de Engelsen. schoolkinderen. Voor isp. kinderen schreven, begeleid door een harp, de cyclus “Ritual Christmas Songs” (op. 28, 1942, gebaseerd op teksten uit oude Engelse poëzie). De beste nummers zijn "Frosty Winter", "Oh, my dear" (slaapliedje), de canon "This Baby". Britten's Guide to the Orchestra (op. 34, 1946, voor de jeugd) werd beroemd – een soort werk dat de luisteraar vertrouwd maakt met het moderne. sym. orkest. K. Orff creëerde een grote kringloop van producten. "Muziek voor kinderen"; in 1950-54 werd de cyclus door joint afgerond. met G. Ketman en kreeg de naam. “Schulwerk” (“Schulwerk. Musik für Kinder”) – liederen, instr. speelt en ritme melodisch. oefeningen voor kinderen ml. leeftijd. Aanvulling op “Schulwerk” – de collectie “Music for Youth” (“Jugendmusik”) – praktisch. basis van collectieve muziek. opvoeding (teksten uit de collectie van FM Böhme "Duits kinderlied en kinderspel" - Pater M. Böhme, "Deutsches Kinderlied und Kinderspiel").

Hindemith's We Build a City (1930), een opera voor kinderen, werd wijdverbreid. In kindermuziek Brittens toneelstuk "The Little Chimney Sweep, or Let's Put on an Opera" (op. 45, 1949) 12 rollen: 6 kinderen (kinderen van 8 tot 14 jaar) en hetzelfde aantal voor volwassenen. De zaal wordt bij de actie betrokken: kleine toeschouwers repeteren en zingen specials. "Een lied voor het publiek". De samenstelling van het orkest – strijkers. kwartet, slagwerk en piano. in 4 handen. Ook populair is Brittens kinderopera Noah's Ark (op. 59, 1958), gebaseerd op een oud mysteriespel. In een enorm kinderorkest (70 artiesten) voor prof. muzikanten schreven slechts 9 partijen. Sommige spellen zijn bedoeld voor kinderen die net beginnen te spelen. De samenstelling van de uitvoerders is ongebruikelijk (in het orkest - orgel, piano, slagwerk, strijkers, fluit, hoorn en handbellen; op het podium - een sprekend koor, solisten en 50 kinderstemmen die afzonderlijke opmerkingen zingen).

sov. componist verrijkt door D. m., breidde zijn genremogelijkheden en uitdrukkingsmiddelen uit. Naast wok. en fp. miniaturen, opera's, balletten, cantates, grote symfonieën worden gemaakt voor kinderen. productie, concerten. Het genre van uilen is wijdverbreid. kinderliedje, gecomponeerd door componisten in samenwerking met dichters (S. Ja Marshack, S. BIJ. Michalkov A. L. Bart, O. EN. Vysotskaja, W. EN. Lebedev-Kumach en anderen). mn. uilen. componisten droegen hun werk op aan D. m Algemeen bekend, bijvoorbeeld fp. speelt voor kinderen . Maykapara "Spikers" (op. 28, 1926) en za. “Eerste stappen” (op. 29, 1928) voor fp. in 4 handen. Deze producten onderscheiden zich door gratie en transparantie van textuur, nieuwheid en originaliteit van muzen. taal, subtiel gebruik van polyfone technieken. Populaire arr. Nar melodieën G. G. Lobatsjova: zat. Vijf liedjes voor kleuters (1928), vijf liedjes voor kinderen (1927); ze onderscheiden zich door de vindingrijkheid van de begeleiding, elementen van onomatopee, intonatie. helderheid en laconisme van melodieën. Van grote waarde is het creatieve erfgoed van M. EN. Krasev. Ze schreven oké. 60 pioniersliedjes, verschillende miniatuuropera's op basis van Nar. sprookjes, sprookjes K. EN. Chukovsky en S. Ja Marshak. De muziek van de opera's is schilderachtig, kleurrijk, dicht bij het volk. spalk, beschikbaar voor kindervoorstellingen. Creativiteit M. R. Rauchverger is vooral gericht op kleuters. Beste product van de componist wordt gekenmerkt door moderniteit van muziek. intonaties, melodische expressiviteit. revoluties, scherpte van harmonie. De cyclus van liedjes "The Sun" op de verzen van A. L. Barto (1928), de nummers "Red Poppies", "Winter Holiday", "Appassionata", "We are Merry Guys", de vocale cyclus "Flowers", enz. Mooie bijdrage aan D. m kwam in de computer A. N. Alexander, R. G. Boyko, ik. O. Dunajevsky A. Ja Lepin, Z. A. Levin, M. A. Mirzoev, S. Roestamov, M. L. Starokadomski, A. D. Filippenko. Veel populaire kinderliedjes zijn gemaakt door T. A. Popatenko en V. AP Gerchik, E. N. Tilicheeva. Een van de favoriete genres van het kinderpubliek is een striplied (“About Petya” van Kabalevsky, “Quite the counter” van Filippenko, “Boy and Ice” van Rustamov, “Bear Tooth”, “City of Lima” van Boyko, "Fotograaf in de dierentuin" door Zharkovsky, enz.) . Bij muziek D. B. Kabalevsky, gericht aan kinderen, weerspiegelt de diepe kennis van de componist van de wereld van gevoelens, gedachten, idealen van het moderne. jonge generatie. Als kinderliedjesschrijver wordt Kabalevsky gekenmerkt door melodieus. rijkdom, moderniteit, taal, kunst. eenvoud, nabijheid van de intonaties van modern. ijs folklore (col. zijn eerste kinderen. – “Acht liederen voor kinderkoor en piano”, op. 17, 1935). Kabalevsky is een van de grondleggers van het kinderlyrische genre. liedjes (“Lied bij het vuur”, “Ons land”, “Schooljaren”). Hij schreef 3 pedagogische notitieboekjes. ff. stukken gerangschikt in oplopende moeilijkheidsgraad (Thirty Children's Plays, op. 27, 1937-38). Zijn productie. thematisch onderscheiden. rijkdom, nabijheid van massale vormen van muziek maken - liederen, dansen, marsen. Uitstekende kunsten. voordelen hebben. voor kinderen S C. Prokofjev. Klassieke technieken worden erin gecombineerd met de nieuwheid en frisheid van de muzen. taal, innovatieve interpretatie van genres. Fp. Prokofjev's toneelstukken "Kindermuziek" (gedeeltelijk georkestreerd door de auteur en gecombineerd in de suite "Summer Day") worden gekenmerkt door een heldere presentatie, verwijst. de eenvoud van muziek. materiaal, textuur transparantie. Een van de beste producties van D. m - symfonisch. Het sprookje van Prokofjev "Peter en de Wolf" (1936, op zijn eigen tekst), een combinatie van muziek en lezen. Kenmerken van de kern worden onderscheiden door beeldspraak. helden (Petya, Duck, Birdie, Grandfather, Wolf, Hunters), waarmee jonge luisteraars kennismaken met orc. klankkleuren. De liedschets “Chatterbox” gebaseerd op de verzen van Barto (1939), de suite “Winter Bonfire” – voor lezers zijn het jongenskoor en de symfonieën populair. orkest (1949). Voor jonge artiesten geschreven 2e fp. concert D. D. Shostakovich, Kabalevsky's triade van jeugdconcerten (voor piano, viool, cello en orkest), 3e piano. concertA. М. Balanchivadze, op. concert van Y. A. Levitin. Kenmerken van al deze producten. - vertrouwen op songelementen, de implementatie van stilistisch in muziek. kenmerken van kinder- en jeugdmuziek.

In de jaren 50-60. het genre van de kindercantate werd gevormd, waarin laconieke muzen tot uitdrukking kwamen. betekent een verscheidenheid aan interesses, gevoelens en gedachten van de moderne. kinderen en jongeren. Dit zijn: "Lied van de ochtend, lente en vrede" (1958), "Op het geboorteland" (1966) Kabalevsky, "Kinderen naast hun vaders" (1965), "Rode Plein" (1967) Chichkov, "Lenin in ons hart” (1957), “Red Pathfinders” (1962) Pakhmutova, “Pioneer, wees klaar!” Zulfugarov (1961).

Muziek neemt een grote plaats in in kinderfilms: Tsar Durandai (1934) en Roodkapje (1937) van Alexandrov; Assepoester door Spadavecchia (1940); “Children of Captain Grant” (1936) en “Beethoven Concerto” (1937) van Dunayevsky; “Red Tie” (1950) en “Hallo, Moskou!” (1951) Lepin; "Aibolit-66" door B. Tsjaikovski (1966). Veel muziek klinkt in tekenfilms voor kinderen. films: “The Bremer Town Musicians” comp. GI Gladkova (1968), "Crocodile Gena" comp. Kamerlid Ziva (1969). Een van de beste voorbeelden van estr. excentrieke muziek. liedjes met een ontwikkeld plot: "Seven Funny Songs" van Kabalevsky, "An Elephant Walks Through Moscow" van Penkov, "Petya is Afraid of the Dark" van Sirotkin, enz. Ze worden meestal uitgevoerd door volwassen zangers voor een kinderpubliek . Unity draagt ​​bij aan de ontwikkeling van kinderopera en ballet. in de wereld van kindermuziek. theater, de belangrijkste in Moskou in 1965 en geleid door NI Sats. De kinderopera's "The Wolf and the Seven Kids" van Koval (1939), "Masha and the Bear" (1940), "Teremok" (1941), "Toptygin and the Fox" (1943), "The Unsmeyana Princess" ( 1947), "Morozko" (1950) Krasev, "Three Fat Men" Rubin (1956), "Tulku and Alabash" Mamedov (1959), "Song in the Forest" Boyko (1961), "Sneeuwwitje en de zeven dwergen" (1963) Kolmanovsky, “Boy Giant » Chrennikov (1968); balletten voor kinderen The Three Fat Men van Oransky (1935), Klebanov's The Stork (1937), Chulaki's The Tale of the Pope and His Worker Balda (1939), Chemberdzhi's Dream Dremovich (1943), Morozov's Doctor Aibolit (1947) ), The Little Humpbacked Horse door Shchedrin (1955), Tsintsadze's Treasure of the Blue Mountain (1956), Pinocchio (1955) en Golden Key (1962) door Weinberg, Zeidman's Golden Key (1957); opera-ballet De sneeuwkoningin van Rauchverger (1965), enz.

In de jaren 60. kinderoperettes werden geschreven: "Barankin, be a man" door Tulikov (1965), "Zavalyayka Station" door Boyko (1968).

Muziek ontwikkeling. creativiteit voor kinderen is nauw verbonden met de groei van de kindercultuur, het systeem van de muzen. opvoeding en opvoeding van kinderen (zie Muzikale opvoeding, Muzikale opvoeding). In de USSR is een breed netwerk van kindermuzen ontstaan. scholen, waaronder zevenjarige scholen en tienjarige scholen (meer dan 2000 muziekscholen voor kinderen). Er ontstonden nieuwe vormen van kindervoorstellingscultuur (amateurvoorstellingen voor kinderen in de Houses of Pioneers, koorstudio's, enz.). Prod. voor kinderen worden uitgevoerd op radio en televisie, in het conc. toneel, in kindertheaters, in prof. koor. uh. instellingen (Staatskoorschool in Moskou, Kinderkoorschool in de academische koorkapel van Leningrad). Onder het USSR-comité van de USSR is er een sectie van D. m., die bijdraagt ​​​​aan zijn propaganda en ontwikkeling.

Kwesties met betrekking tot D. m. worden weerspiegeld op de conferenties van de International Society for Musical Education (ISME) bij UNESCO. De ISME-conferentie (Moskou, 1970) toonde de grote belangstelling van de wereldwijde muzikale gemeenschap voor de prestaties van de Sovjets. Dm

Referenties: Asafiev B., Russische muziek over kinderen en voor kinderen, “SM”, 1948, nr. 6; Shatskaya V., Muziek op school, M., 1950; Ratskaja Ts. S., Mikhail Krasev, M., 1962; Andrievska NK, Kinderen van de opera MV Lisenka, Kiev, 1962; Rzyankina TA, Componisten voor kinderen, L., 1962; Goldenstein ML, Essays over de geschiedenis van het pionierslied, L., 1963; Tompakova OM, Een boek over Russische muziek voor kinderen, M., 1966; Ochakovskaya O., Muzikale publicaties voor middelbare scholen, L., 1967 (bibl.); Blok V., Muziek voor kinderen van Prokofjev, M., 1969; Sosnovskaya OI, Sovjet-componisten voor kinderen, M., 1970.

Ja. B. Aliev