De muzikale ontwikkeling van het kind: een herinnering voor ouders – doe je alles goed?

Bij veel levensvraagstukken hebben mensen de neiging diametraal tegenovergestelde standpunten in te nemen. Ook zijn er meningsverschillen over de muzikale ontwikkeling van kinderen. Sommigen beweren dat ieder kind een muziekinstrument moet kunnen bespelen en muziek moet kunnen studeren. Anderen zeggen daarentegen dat muziek iets frivools is en dat het niet nodig is je hersens te breken over de manier waarop je je kind muzikaal goed kunt ontwikkelen.

Elke ouder beslist voor zichzelf wat het beste is voor zijn kind, maar het is wetenschappelijk bewezen dat harmonieus ontwikkelde mensen zich beter aanpassen in het leven. Daarom is het niet nodig om elk kind voor te bereiden om een ​​groot muzikant te worden, maar het is gewoon noodzakelijk om muziek te gebruiken om de persoonlijkheid te harmoniseren. Muziek bevordert de hersengroei door gebieden van logica en intuïtie, spraak en associatief denken te activeren.

Muzieklessen zijn een manier van zelfontdekking. En iemand die zichzelf heeft leren kennen, zal in elk team de rol van 'eerste viool' kunnen spelen.

Hoe je de muzikale ontwikkeling van een kind op de juiste manier kunt uitvoeren, op welke leeftijd je er het beste mee kunt beginnen, welke middelen en methoden je hiervoor kunt gebruiken, moet door zorgzame ouders worden doordacht.

Mythes ontkrachten

Mythe 1. Ouders zijn vaak van mening dat, omdat een kind geen gehoor heeft, dit betekent dat ze de muziek moeten opgeven.

Het is wetenschappelijk bewezen dat het muzikale oor geen aangeboren kwaliteit is, maar een verworven, getrainde kwaliteit (zeldzame uitzonderingen daargelaten). Het belangrijkste is de wens van het kind om muziek te studeren.

Mythe 2. De muzikale ontwikkeling van de baby moet bestaan ​​uit het bijwonen van concerten met klassieke, symfonische of zelfs jazzmuziek.

Tegelijkertijd wordt volledig genegeerd dat zijn aandacht nog steeds van zeer korte duur is. Sterke emoties en luide geluiden hebben een grotere kans de psyche van de baby te schaden, en langdurig in een stationaire positie blijven is schadelijk en eenvoudigweg ondraaglijk.

Mythe 3. Muzikale ontwikkeling zou moeten beginnen op de leeftijd van 5-7 jaar.

Men kan het hier gemakkelijk mee oneens zijn. Een kind kan muziek horen en positief waarnemen, zelfs in de baarmoeder. Vanaf dit moment begint de passieve muzikale ontwikkeling van het kind.

Methoden voor vroege muzikale ontwikkeling

Als ouders zichzelf ten doel hebben gesteld een muzikaal ontwikkeld kind groot te brengen, kunnen ze methoden voor vroege en zelfs intra-uteriene muzikale ontwikkeling gebruiken:

• "Ken de noten voordat je gaat lopen" Tyuleneva PV
• “Muziek met mama” van Sergei en Ekaterina Zheleznov.
• “Sonatal” Lazarev M.
• Suzuki-methode, enz.

Omdat een kind het grootste deel van zijn tijd doorbrengt in een gezin dat hem elke seconde beïnvloedt en zijn smaak bepaalt, begint de muzikale ontwikkeling hier. De muzikale cultuur en muzikale voorkeuren van verschillende families zijn niet hetzelfde, maar tegelijkertijd is voor volledige ontwikkeling een combinatie van verschillende soorten muzikale activiteiten noodzakelijk:

• perceptie;
• muzikale en figuratieve activiteit;
• prestatie;
• creatie.

Muziek is als spraak

Het is belangrijk om te begrijpen dat het leren van je moedertaal en muziek identiek zijn. Kinderen leren gemakkelijk en op natuurlijke wijze hun moedertaal op slechts drie manieren:

1. Het luisteren
2. Imiteren
3. herhaling

Hetzelfde principe wordt gebruikt bij het lesgeven in muziek. De muzikale ontwikkeling van een kind vindt niet alleen plaats tijdens speciaal georganiseerde lessen, maar ook bij het luisteren naar muziek tijdens het tekenen, rustige spelletjes, zingen, het uitvoeren van ritmische dansbewegingen, enz.

Wij ontwikkelen – stap voor stap:

1. Ontwikkel een interesse in muziek (creëer een muziekhoek, koop basismuziekinstrumenten of maak instrumenten met je eigen handen, zoek opnames).
2. Omring je kind elke dag met muziek, en niet af en toe. Het is noodzakelijk om voor de baby te zingen, hem naar muziekwerken te laten luisteren – individuele meesterwerken van klassiekers in kinderarrangementen, volksmuziek, kinderliedjes.
3. Gebruik bij het werken met de baby verschillende welluidende rammelaars, en bij oudere kinderen speel je ritmische basis- en muziekinstrumenten: tamboerijn, trommel, xylofoon, pijp, enz.
4. Leer melodie en ritme voelen.
5. Ontwikkel een oor voor muziek en associatief denken (stem bijvoorbeeld hardop uit, toon of schets in een album de beelden die bepaalde muziek oproept, probeer de melodie correct te intoneren).
6. Het zingen van slaapliedjes, liedjes, kinderliedjes voor een kind en karaoke zingen met oudere kinderen is interessant.
7. Woon muziekuitvoeringen en concerten voor kinderen bij en organiseer je eigen optredens.
8. Stimuleer de creatieve verbeeldingskracht en artistieke expressie van het kind.

Aanbevelingen

• Houd rekening met de leeftijd en individuele kenmerken van het kind. De duur van lessen met kinderen mag niet langer zijn dan 15 minuten.
• Overbelast of forceer niet, waardoor de muziek wordt afgewezen.
• Geef het goede voorbeeld en neem deel aan het gezamenlijk muziek maken.
• Gebruik een combinatie van visuele, verbale en praktische lesmethoden.
• Kies het juiste muziekrepertoire, afhankelijk van de leeftijd, het welzijn van het kind en het tijdstip van het evenement.
• Verschuif de verantwoordelijkheid voor de muzikale ontwikkeling van het kind niet naar de kleuterschool en school. De gezamenlijke activiteiten van ouders en leerkrachten zullen het ontwikkelingsniveau van het kind aanzienlijk verhogen.

Muziekschool: ingeschreven, bezocht, gestopt?

Een grote interesse in muziek en een hoge mate van betekenisgeving op oudere leeftijd kunnen een reden zijn om de muzikale ontwikkeling buiten het gezin – op een muziekschool – voort te zetten.

De taak van de ouders is om hun kind te helpen het toelatingsexamen te halen, hem voor te bereiden op toelating tot een muziekschool en hem te ondersteunen. Hiervoor is weinig nodig:

• leer een liedje met een eenvoudige melodie en woorden die het kind goed begrijpt;
• leer het ritme te horen en te herhalen.

Maar vaak, nadat ze het examen hebben gehaald en gretig naar school zijn gegaan, willen kinderen na een paar jaar geen muziek meer studeren. Hoe je dit verlangen levend kunt houden:

• Kies het juiste muziekinstrument dat niet alleen overeenkomt met de wensen van de ouder, maar ook rekening houdt met de interesses van het kind en zijn fysiologische kenmerken.
• Muzieklessen mogen geen inbreuk maken op de andere interesses van het kind.
• Ouders moeten voortdurend hun interesse tonen, het kind steunen en aanmoedigen.

Nadat ze een doel hebben gesteld en de eerste stappen in de muzikale ontwikkeling van een kind hebben gezet, moet elke ouder de woorden van de beroemde leraar en pianist GG Neuhaus onthouden. dat zelfs de beste leraren machteloos zullen zijn in het onderwijzen van muziek aan een kind als de ouders er zelf onverschillig tegenover staan. En alleen zij hebben de macht om het kind te 'besmetten' met liefde voor muziek, de eerste lessen correct te organiseren, de behoefte aan studeren aan een muziekschool te ontwikkelen en deze interesse tot het einde toe vast te houden.

/sterk