Met een kind naar ‘Carnival of Animals’ luisteren

Zorgzame ouders die veel om de toekomst van hun kinderen geven, zijn zich er terdege van bewust dat muziek de intelligentie, het denken, het geheugen en de aandacht van kinderen perfect ontwikkelt. Niet iedereen slaagt er echter in om het luisteren naar muziek met een kind naar een hoger niveau te tillen dan alleen achtergrondperceptie. Het blijkt dat samen met je kind naar muziek luisteren niet alleen noodzakelijk is, maar ook mogelijk. Hoe kan dit worden bereikt?

Psychologen weten al lang dat jonge kinderen fantasierijk denken. Tot een bepaalde leeftijd hebben woorden voor hen niet dezelfde betekenis als voor volwassenen.

Illustratie voor het toneelstuk “The Royal March of the Lion” uit “Carnival of the Animals”

Als een kind bijvoorbeeld het woord ‘boom’ hoort, betekent dat tot een bepaalde leeftijd weinig voor hem. Maar als zijn moeder hem een ​​foto van een boom laat zien, of beter nog, ze gaan de tuin in, gaan naar de boom toe, en hij probeert de stam met zijn kleine handjes vast te pakken, en dan met zijn handpalmen langs de ruige grond te gaan. kofferbak, dan zal dit woord voor hem niet langer een lege luchtschudden zijn .

Daarom moet je voor kinderen muziek selecteren met duidelijk uitgedrukte afbeeldingen en ideeën. Het is natuurlijk mogelijk om naar werken te luisteren die ze niet hebben, maar in dit geval zullen de ouders afbeeldingen moeten verzinnen. Voor een kind zijn de beelden die het dichtst in de buurt komen de beelden die hij al ergens is tegengekomen, daarom zal de meest succesvolle start ongetwijfeld zijn “Carnaval van Dieren”, geschreven door een beroemde componist van Camille Saint-Saëns.

Vandaag zullen we ons concentreren op drie toneelstukken die in deze cyclus zijn opgenomen, namelijk “Koninklijke Mars van de Leeuwen”, “Aquarium” en “Antilopen”. Al deze werken zijn divers, waardoor het kind het verschil in karakters kan begrijpen.

De compositie van de instrumenten in Carnival of the Animals is enigszins ongebruikelijk: een strijkkwintet, 2 fluiten en een klarinet, 2 piano's, een xylofoon en zelfs een glasharmonica. En dit zijn meteen ook de voordelen van deze cyclus: het kind kan kennis maken met zowel snaarinstrumenten, piano als blaasinstrumenten.

Voordat u dus naar werken uit deze cyclus gaat luisteren, moet u zich van tevoren voorbereiden:

• Beeldjes van noodzakelijke dieren;
• Rekwisieten waarmee zowel het kind als de ouders in deze dieren kunnen veranderen. Voor een leeuw zijn het bijvoorbeeld manen gemaakt van een sjaal, en voor antilopen zijn het hoorns gemaakt van potloden;
• Fantasie! Dit is het belangrijkste en noodzakelijke onderdeel.

Illustratie voor het toneelstuk “Swan” uit “Carnival of Animals”

Je moet samen met je kind live muziek maken, en hiervoor is de actieve deelname van het kind absoluut belangrijk. Nadat hij als leeuw is gereïncarneerd, zal hij de aard van de mars begrijpen, begrijpen waar de leeuwen sluipen en waar ze plechtig schrijden.

Hetzelfde geldt voor “Antilopes”; een kind dat naar hartenlust rondgesprongen is, zal deze muziek nooit met andere verwarren. Bij de allereerste akkoorden verschijnen sierlijke antilopen voor zijn ogen.

Wat 'Aquarium' betreft, bij het luisteren naar dit werk zal het kind kalmeren: hij zal het koninkrijk van de vissen waarnemen als een stille, stille, maar mooie wereld.

Je kunt acties weergeven met speelgoed, tekenen of zelfs beeldhouwen. Wat het kind ook leuk vindt, het zal doen. En geleidelijk aan zal hij elk werk uit deze cyclus, en even later, de instrumenten die ze bespelen, onmiskenbaar kunnen herkennen.

Luisteren naar muziek moet vreugde brengen voor zowel volwassenen als kinderen. De glimlach en vreugde van een kind dat een bekend muziekstuk hoort, is in handen van zijn ouders. Vergeet dit niet!

C. Saint-Saens “Aquarium” – visualisatie