De accordeon vanaf nul leren. Hoe effectief de accordeon oefenen?

Allereerst moet de tijd die we besteden aan dagelijkse lichaamsbeweging worden weerspiegeld in onze geleidelijk aan verworven vaardigheden. Daarom moeten we onze dagelijkse training zo organiseren dat deze de beste resultaten oplevert. Dit vereist natuurlijk in de eerste plaats regelmaat, maar ook oefeningen in het zogenaamde hoofd. Dit betekent dat we niet een paar uur met het instrument bezig kunnen zijn om alleen te winnen wat we leuk vinden en al weten, maar we voeren vooral strikt gedefinieerde nieuwe taken uit die we voor een bepaalde dag of week hebben gepland.

Onthoud dat het beter is om een ​​half uur met een instrument door te brengen en een specifieke oefening grondig te oefenen dan om drie uur alleen te spelen wat je kent en leuk vindt. Natuurlijk moet muziek ons ​​zoveel mogelijk plezier geven, maar dit zal niet altijd het geval zijn omdat we oefeningen zullen tegenkomen die voor ons moeilijk zullen zijn. En juist door deze moeilijkheden te overwinnen, zal het niveau van onze vaardigheden geleidelijk toenemen. Hier moet je geduld en een zekere koppigheid aan de dag leggen, waardoor we betere en volwassener muzikanten worden.

Stadia van het verwerven van vaardigheden – in vorm blijven

U moet zich ervan bewust zijn dat muziekonderwijs eigenlijk ons ​​hele actieve leven duurt. Het werkt niet dat we iets een keer leren en daar niet meer op terug hoeven te komen. Voor ons is dit natuurlijk niet het geval om de oefening uit het eerste leerjaar te herhalen, laten we zeggen voor een paar jaar. Het gaat veeleer om een ​​goede conditie houden en oefeningen doen die perspectief bieden voor onze verdere ontwikkeling.

Muziekonderwijs is, net als andere vormen van onderwijs, opgedeeld in afzonderlijke fasen. Sommige ervan zullen voor ons moeilijker te overwinnen zijn, en sommige zullen we zonder al te veel moeite doorstaan. Dit alles is al grotendeels afhankelijk van bepaalde persoonlijke aanleg van elke individuele leerling.

De accordeon is niet een van de eenvoudigste instrumenten, wat tot op zekere hoogte te danken is aan zijn structuur en het werkingsprincipe zelf. Daarom kan deze eerste fase van het onderwijs voor sommige mensen behoorlijk moeilijk zijn. Ik heb hier specifiek de term "voor sommigen" gebruikt, omdat er mensen zijn die deze eerste fase vrijwel pijnloos kunnen doorstaan. De eerste fase van het onderwijs zal de basisbeheersing van de motorische vaardigheden van het instrument zijn, dat wil zeggen, beschrijvend gesproken, de vrije en meest natuurlijke versmelting van de speler met het instrument. Dit betekent dat het voor de speler niet moeilijk zal zijn om de balg soepel op de daarvoor bestemde plaatsen te verwisselen, of om de linker- en rechterhand samen te voegen om samen te spelen, uiteraard voorafgegaan door een voorafgaande oefening apart. Als we ons op ons gemak voelen met het instrument en we ons niet onnodig verstijven, kunnen we ervan uitgaan dat de eerste fase is voltooid.

Je moet je er ook van bewust zijn dat we na enige tijd leren en vrij efficiënt een reeks oefeningen doorstaan, uiteindelijk een fase in onze muziekopleiding zullen tegenkomen die we niet kunnen overslaan. Het zal natuurlijk alleen ons innerlijke gevoel zijn dat we niet verder kunnen. En hier moet je niet ontmoedigd raken, want onze briljante vooruitgang tot nu toe zal aanzienlijk vertragen, maar dit betekent niet dat we door systematisch te oefenen onze vaardigheden niet verbeteren. Het is vergelijkbaar met sporten, waar bijvoorbeeld bij polsstokhoogspringen de polsstokhoogspringer op een gegeven moment een niveau bereikt dat hij moeilijk kan springen. Als hij volhardend blijft oefenen, kan hij zijn huidige record in zes maanden of een jaar met enkele centimeters verbeteren, maar als hij bijvoorbeeld verder zou stoppen met trainen, zou hij in zes maanden tijd nog geen zes hebben gesprongen. maanden geleden zonder problemen. En hier komen we bij de belangrijkste kwestie van regelmaat en consistentie in ons handelen. Dit zou een prioriteit voor ons moeten zijn om alleen lichaamsbeweging niet los te laten. Als een frase niet werkt, splits deze dan op in afzonderlijke maten. Als er een probleem is met het spelen van een maat, splits deze dan op in elementen en oefen de maat voor maat.

De onderwijscrisis doorbreken

Het kan gebeuren, of eigenlijk is het bijna zeker, dat je op een gegeven moment door een onderwijscrisis wordt getroffen. Er is hier geen regel en het kan in verschillende stadia en onderwijsniveaus voorkomen. Voor sommigen kan het al in deze eerste onderwijsperiode verschijnen, bijvoorbeeld na zes maanden of een jaar studeren, en voor anderen wordt het pas zichtbaar na een paar jaar studeren. Er is echt geen gulden middenweg dan eroverheen te gaan zonder volledig te verkwisten wat we tot nu toe hebben bereikt. Echte muziekliefhebbers zullen het waarschijnlijk overleven, en degenen met stro zullen waarschijnlijk stoppen met verder studeren. Er is echter een manier om dit enigszins te verhelpen.

Als we zo ontmoedigd raken om te oefenen en de muziek ons ​​niet meer zoveel plezier geeft als aan het begin van ons muzikale avontuur, is dat een teken dat we iets moeten veranderen in onze huidige educatieve modus. Allereerst moet muziek ons ​​vreugde en plezier brengen. Natuurlijk kun je een pauze nemen en wachten tot iets je inspireert om door te gaan met leren, maar zo'n stap kan er heel goed toe leiden dat we de muziek helemaal verlaten en nooit meer teruggaan naar het maken van muziek. Het is beslist beter om naar een andere oplossing te zoeken die ons weer op het goede spoor brengt. En hier kunnen we bijvoorbeeld een pauze nemen van het oefenen van de accordeon, maar zonder het contact met deze muziek te verliezen. Naar een goed accordeonconcert gaan is een hele goede stimulans voor zo'n positieve stemming. Het werkt echt en motiveert mensen perfect om hun educatieve inspanningen voort te zetten. Het is ook geweldig om een ​​goede accordeonist te ontmoeten die waarschijnlijk ook verschillende muzikale crises heeft meegemaakt in zijn carrière. Een perfecte vorm van motivatie is ook deelname aan georganiseerde muziekworkshops. Zo'n ontmoeting met andere mensen die accordeon leren spelen, gezamenlijk ervaringen uitwisselen en dit alles onder begeleiding van een meester kan heel inspirerend zijn.

sommering

Ik zie dat in het muziekonderwijs veel afhangt van het hoofd en de juiste mentale instelling. Het is niet genoeg om getalenteerd te zijn, want het kan je alleen maar helpen je doelen te bereiken. Hier is regelmaat en hard werken aan jezelf het belangrijkste, zelfs op momenten van twijfel. Onthoud natuurlijk dat alles in balans moet zijn, zodat je niet te ver de andere kant op gaat. Als je het moeilijker hebt in je opleiding, doe het dan gewoon wat rustiger aan. Verander misschien het repertoire of de vorm van oefeningen een tijdje, zodat je heel voorzichtig kunt terugkeren naar het gevestigde en bewezen schema.